学習目標は、授業や講座を通じて学習者が身につけるべき具体的な成果を明確に示したものです。教育現場では、カリキュラム設計の基盤となり、学習の進捗を測る指標になります。認知領域(知識)、情動領域(態度)、精神運動領域(技能)など複数の領域を含むことがあります。学習目標が明確であれば、学習者の動機づけ向上や評価の客観性確保に繋がります。
「学習」は知識・技能を習う意。「目標」は目指す到達点。教育学では1960年代から学習目標の重要性が認識され、目標管理型教育が広がりました。
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