学級規模の適正化

「学級規模の適正化」とは？意味を解説

学校教育において、1クラスあたりの児童生徒数を教育的に望ましい水準に整える取り組み。少人数学級の導入や、大規模学級の分割を通じて、教員の目が届きやすく、個別指導が充実した環境を実現する。文部科学省の施策として進められ、学力向上や生徒指導の効果化が期待される。

例文

• 少人数学級制度により学級規模の適正化が進み、生徒一人ひとりへの対応が充実した。
• 地域の児童数減少に伴い学級規模の適正化が課題となっている。
• 学級規模の適正化により、教員の負担軽減と授業の質向上が期待される。

「学級規模の適正化」の言い換え・類語

「学級規模の適正化」の対義語

連想語・周辺概念

語源・由来

「学級」は教室の単位を、「規模」は大きさ・規模を意味し、「適正化」は最適な状態に整えることを表す。1990年代以降の教育改革の中で、より良い教育環境実現のために用いられるようになった用語。

英語で言うと

「学級規模の適正化」との違いを比較する

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